Die Medienfaktur – Werkstatt für digitales Lehren und Lernen – ist ein Team von Expert*innen der Universität Oldenburg, die Schlüsselkonzepte zur Medienbildung und zum Erwerb digitaler Kompetenzen in und für Bildungsinstitutionen entwickeln und erproben. Die Medienfaktur versteht sich als ein Innovations- und Experimentierraum, in dem Personen aus unterschiedlichen Bereichen an der Gestaltung neuer Lehr- Lernformate, sowie an strategischen und praktischen Fragen des sozialen und kulturellen Wandels in tiefgreifend mediatisierten Welten zusammenarbeiten.
Die Medienfaktur plant aktuell ein Professionalisierungsprogramm für die Lehrer*innenbildung an der Universität Oldenburg. Das Programm soll zwei aufbauende Module umfassen: das erste Modul (pb380) mit Fokus auf die Gestaltung digitaler Lehr-Lernmedien (Open Educational Resources/ OER) und das zweite Modul (pb381) mit dem Schwerpunkt auf Blended Learning und digitale Schulentwicklung. Teilnehmer*innen, die beide Module absolvieren, soll neben den Kreditpunkten (KPs) für die Module auszeichnend ein Zertifikat der Universität Oldenburg erhalten.
Neben der Entwicklung von Weiterbildungsangeboten arbeitet die Medienfaktur an der Internationalisierung des Bildungswesens, der wissenschaftlichen Erfassung biographieorientierten Kompetenzerwerbs und der transparenten Gestaltung von Blended Learning Curricula im Format eines pädagogischen Open Source Modells. Die Medienfaktur wird gefördert im Rahmen des Projektes ‚Biographieorientierte und Phasenübergreifende Lehrerbildung in Oldenburg (OLE+)‘ des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF).
Studium der Soziologie mit den weiteren Studienschwerpunkten Erziehungswissenschaften und Publizistik/ Kommunikations-wissenschaften an der Freien Universität Berlin. Seit 2008 Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Oldenburg in den Arbeitsbereichen Allgemeine Pädagogik und Empirische Forschungsmethoden. September 2016 Abschluss des Promotionsverfahrens zum Thema „Mediatisierte Kindheit: Kontinuität und Wandel im Aufwachsen von Grundschulkindern im Spannungsfeld formeller und informeller Bildungskontexte“, Arbeitsschwerpunkte aktuell sind Mediatisierte Kindheit und Jugend sowie Digitalisierungsprozesse in Bildungsinstitutionen.
Studium der Angewandten Psychologie (M.Sc), Universität Liverpool. Akkreditierung als Teacher in Higher Education, SEDA, UK. Zertifizierte Online Tutorin, Universität Oxford. Dozentin für Interactive Media Design am Temasek Polytechnic in Singapur und Visual Communication Design, Dong Hua University, Shanghai, China. Beraterin für Problembasiertes Lernen (PBL) für Temasek Design School, Ausbildung unter Prof. Emeritus Howard Barrows. Beraterin in der Curriculum Entwicklung, Erziehungsministerium in Singapur (MOE). Programm-Direktorin am Raffles International College, Bangkok, Thailand. Seit Februar 2018 Wissenschaftliche Mitarbeiterin in OLE+ (BMBF) im Bereich Digitalisierung. Mitglied einer Expertengruppe für die Entwicklung von DigCompEdu (Digital Competence Framework for Educators) der EU-Kommission.
Bachelorstudium der Soziologie mit dem Nebenfach Erziehungswissenschaften an der Universität Hamburg und Masterstudium Erziehungs- und Bildungswissenschaften (Schwerpunkt: Lifelong Learning / Bildungsmanagement) an der CvO Universität Oldenburg. Seit September 2016 wissenschaftliche Mitarbeiterin am Arbeitsbereich Weiterbildung und Bildungsmanagement (we.b) an der CvO Universität Oldenburg. Arbeitsschwerpunkte liegen im Bereich der Digitalisierung in der Hochschulbildung, der Mediennutzung Studierender und des forschenden Lehrens und Lernens.
Studium der Psychologie an den Universitäten Osnabrück, Bremen und Wien mit den Schwerpunkten Pädagogik, Recht, Politik und Organisationspsychologie. Von 2008 bis 2011 wissenschaftlicher Mitarbeiter im Bereich der Didaktik der politischen Bildung, Universität Oldenburg und Universität Hannover. Seit 2011 wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. Arbeit am Projekt zur Verbesserung der Unterrichtsqualität (FliF). Wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Betreuung des BMBF-Projekts „Aufstieg durch Bildung: Öffnung der Hochschulen“. Koordination für das Netzwerk „Open Universities“. Verantwortlich für digitale Strategien am Center for Lifelong Learning (C3L) der Universität Oldenburg. Promotion im April 2018 über heterogene Studierende, Digitalisierung und Öffnung der Universitäten.
Erstes und Zweites Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen in Münster und Bordeaux. 2012–2014 Mitarbeiterin beim department of tomorrow, Projektumsetzungen für Schulen in Deutschland und Westafrika zu Themen des Globalen Lernens sowie Koordination des Austauschprogramms easyGo-easyCome, seit 2014 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Pädagogik, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. Aktuelle Promotion zur interkulturellen Kompetenz von Lehrkräften an deutschen Schulen. Buchautorin und Leitung von Lehrerfortbildungen u.a. zu den Themen Fake News und Hate Speech in Schule und Unterricht.
Seit 2015 wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Pädagogik der Universität Oldenburg. Forschungsschwerpunkte in der Werte- und Sozialisationsforschung. Studium der Soziologie, Philosophie und Vergleichenden Literaturwissenschaft an den Universitäten Leipzig und Trento (Italien). 2016 Promotion an der Universität Leipzig mit einer Arbeit über den Einfluss staatlicher Rahmenbedingungen auf die Wertvorstellungen von Bürgern. Spezielles Interessengebiet ist der pädagogische Mehrwert beim Einsatz digitaler Medien im Schulkontext .
Studium der Erziehungs- und Bildungswissenschaften mit den Schwerpunkten Lebenslanges Lernen und Bildungsmanagement an der Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg und der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. Seit 2015 wissenschaftliche Mitarbeiterin im Center for Lifelong Learning (C3L) und im Projekt „Biographieorientierte und Phasenübergreifende Lehrerbildung in Oldenburg“ (OLE+) der Universität Oldenburg. Arbeitsschwerpunkte liegen im Bereich der Entwicklung, Gestaltung und Koordination von Fort- und Weiterbildungen im Blended Learning Design.
Studium der Medien-informatik und der Medienkultur in Berlin und Bremen. Seit 2010 unterschiedliche Tätigkeiten im Bereich der Medien-pädagogik und der digitalen Bildung.Aktuell wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt OLE+ (Qualitätsoffensive Lehrerbildung), Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Abteilung Didaktik der Informatik: Betreuung des Lernlabors Informatik, Lehre und Fortbildungen für Lehrkräfte.Vielseitige Erfahrungen in der Durchführung und Evaluation medienpädagogischer Workshops an Schulen und in der außerschulischen Jugendarbeit, der Koordination und Durchführung von Qualifizierungsmaßnahmen und Projekten im Bereich aktiver Medienarbeit. Interessenschwerpunkte: Digitale Bildung und Digital Fabrication.
Studium der Sozialpädagogik an der Hochschule Fulda und der Universität Kassel mit den Schwerpunkten Heil- und Behindertenpädagogik sowie Bildungs-, Gemeinwesen- und Kulturarbeit. Masterstudium der Bildungswissenschaften mit dem Schwerpunkt eEducation an der Fernuniversität Hagen. Seit 2005 Tätigkeiten als Medienpädagogin in unterschiedlichen Projekten Von 2013 – 2015 LfbA an der Universität Bremen im Fachbereich Informatik. Im Anschluss Wiss. Mitarbeiterin beim OFFIS – Institut für Informatik im Projekt IT2School. Seit 2015 wiss. Mitarbeiterin an der Universität Oldenburg im Institut für Pädagogik.
Bachelorstudium der Pädagogik und Masterstudium Medien- und Bildungstechnologien an der Universität der Balearen (Spanien). 2014 promovierte sie dort in Medien- und Bildungstechnologien. Zwischen 2010 und 2015 wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Gruppe Bildungstechnologie an der Universität der Balearen. Seit August 2016 wissenschaftliche Mitarbeiterin am Arbeitsbereich Weiterbildung und Bildungsmanagement (we.b) an der Universität Oldenburg. Arbeitsschwerpunkte liegen im Bereich des Einsatzes digitaler Medien, des Lerndesigns von nahtlosen Lernszenarien und des selbstregulierten Lernens mit digitalen Medien im Hochschulkontext, insbesonders in der Lehrerbildung.
